|
창의적 문제 해결법
|
| Treffinger 등에 의해 제안된 프로그램. 문제에 대한 이해, 아이디어 산출, 행동을 위한 계획 짜기의 세 성분을 주축으로 한다. 각 성분은 다시 몇개의 하위 단계로 나뉘는데, 문제 이해를 위한 세 하위 |
|
|
|
|
창의적 기획
|
| '기획'이란 새로우면서 현실 가능한 프로그램을 위한 초안을 만드는 것을 말한다. 수많은 PD와 작가들이 기획안을 만들어 낸다. 방송국의 봄·가을 정기 개편 때 가장 많은 기획안이 쏟아져 나온다. |
|
|
창의적 연출
|
| 연출이란 연출자의 감정적, 지적, 예술적 가치를 프로그램에 투영시키는 전 과정을 말한다. 문제는 연출자가 보여주고자 하는 세계(reality)가 실제 존재하는 현실과 다를 수 있다는 것이다. 훌륭한 |
|
|
문제 발견
|
| Treffinger 등이 제안한 창의적 문제 해결법(creative problem solving: CPS)의 세 성분 중 하나이며, 문제에 대한 이해의 하위 단계라고 볼 수 있다. |
|
|
문제해결 과정
|
| 사고과정의 분류 사고를 ‘생각하고 궁리하는’ 마음의 작용으로 국어사전에서는 정의 내린다. 이렇게 본다면 인간의 모든 지적인 활동이 사고라고 할 수 있다. 심리학자 존슨-레이어드(Johnson-Laird |
|
|
창의적 체험활동
|
| 초·중등 교육과정에서 실시하는 교과과정 이외의 활동으로, 2015 개정 교육과정에서는 자율활동·동아리활동·봉사활동·진로활동의 4개 영역으로 구성돼 있었다. 그러다 2022 개정 교육과정에서 |
|
|
문제해결능력
|
| NCS 직업기초능력 10개 영역 중 하나로, 문제 상황이 발생했을 경우 창조적이고 논리적인 사고를 통해 이를 적절하게 해결하는 능력을 말한다. | 외국어 표기 | 問題解決能力 (한자) | NCS 직업기초능 |
|
|
창의적 아이디어
|
| 인간의 창의성과 관련된 많은 연구자들이 창의적인 사람들의 특성에 대해서 이야기한다. 유창성, 융통성, 독창성, 정교성, 민감성 등이 주요 요인이라고 주장되기도 하며 확산적 사고(divergent thinkin |
|
|
창의적 아이디어
|
| 창의성에 관한 한 가지 중요한 오해가 있다. 바로 창의력이라는 또 다른 표현 때문이다. 창의성은 창의적 성격을, 창의력은 창의적 (인지)능력을 의미하는 것으로 일반적으로 학자들은 구분하고 있 |
|
|
